¿Qué estudia la psicología social?

La psicología social es una rama de la psicología que estudia la conducta y el funcionamiento mental de un individuo como consecuencia de su entorno social. La psicología social estudia la manera en cómo piensa, siente y actúa el ser humano influido por la presencia o ausencia de otras personas en su medio ambiente.

Estudia como el entorno social influye directa o indirectamente en la conducta y comportamiento de los individuos. Los psicólogos sociales se interesan por el pensamiento, emociones, deseos y juicios de los individuos, así como por su conducta externa.

Según Angenent & Man (1996), la escuela es el lugar donde los jóvenes aprenden, pero también es el escenario en donde se entrenan para las relaciones sociales por medio de la exposición a variadas normas, reglas y costumbres del contexto escolar. Es quizá el contexto más importante y con más influencia para el desarrollo social e individual de los adolescentes, allí se adquieren y se pueden mantener patrones de aprendizaje de diferentes comportamientos, (Lotz & Lee, 1999).

Los objetivos de formación son:

-Instrumentar al alumno en la identificación, análisis y abordaje de situaciones problemáticas concretas que comprometen hoy a los sujetos en sus distintas formas de interrelación.

-Potenciar los recursos de operación en los campos grupal, organizacional y comunitario.

-Enriquecer los roles que desempeñe.

-Desarrollar nuevas posibilidades y campos de acción

Procesos psicosociales en la escuela

La Psicología Social de la Educación como la disciplina que estudia el proceso educativo como proceso social: Las interacciones que implica y el contexto en el que se produce, estructura sus contenidos en torno a dos dimensiones: los contextos y los procesos educativos.

Entre los contextos se incluyen la escuela, la familia, la influencia de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías, así como la del conjunto de la sociedad.

Los procesos sociales incluyen las percepciones, expectativas, motivaciones, conductas disruptivas, la exclusión, el acoso, la forma de prevenir dichas problemáticas, etc. concediendo una especial importancia a la interacción con otras personas.

Dentro de los factores de riesgo escolares se pueden encontrar indicadores como el ausentismo, la violencia escolar, el Bullying, el fracaso escolar, las malas influencias, el consumo de drogas, la ausencia de valores, los conflictos, las habilidades cognitivas, los métodos 25 de enseñanza-aprendizaje, el bienestar físico y psicológico del estudiante, los intereses, la motivación entre otros.

La Psicología social estudia el proceso educativo como proceso social, las interacciones que implica y el contexto en el que se produce. Es decir, es aquella disciplina que estudia la interacción y los productos sociales en el contexto de situaciones y problemas educacionales, centrando principalmente su atención en las organizaciones educativas como la escuela entre otras. Se trata de toda una visión del proceso educacional a través de los ojos de un Psicólogo social.

Psicología social de la educación

La Psicología social aporta a la práctica educativa y contribuye a ésta por ser la única rama de la Psicología que estudia los procesos interpersonales, ya que los fenómenos y procesos educativos son eminentemente dados por las relaciones con otros. No obstante, para que esta nueva rama pueda consolidarse, es necesario que:

En primer lugar, ésta salga del ámbito académico y se traslade a lo cotidiano; y, por otro lado, exista una estrecha relación entre los profesionales de la Psicología social y de la Educación.

Entre los temas más actuales y relevantes de esta disciplina cabe destacar la convivencia escolar, motivación, el acoso escolar, así como la forma de prevenirlos.

Desde esta perspectiva social, la educación se basa en las relaciones interpersonales realizadas por el alumnado entre sí y con el profesorado, y las de éstos con el resto de la comunidad educativa. El estudio de estas relaciones psicosociológicas en el ámbito educativo corresponde a la Psicología Social de la Educación. Su importancia para la formación de un docente es tal, que no se concebiría un buen profesional sin que éste analizara los procesos psicosociales que acontecen en el aula.

El contexto escolar constituye una actividad altamente social, un espacio en que el aprendizaje se da en virtud del intercambio personal de información y actividades, pero no garantiza un desarrollo social constructivo. Es innegable que la escuela influye en el desarrollo social del individuo ya sea positiva o negativamente, ya que el estudiante puede adaptarse a la escuela de dos maneras: formando hábitos de trabajo y de atención, o bien de haraganería, de inercia, de desatención.

Aspectos dados en clase

Comunicación profesor-alumno: Es evidente que la docencia depende de una buena comunicación, y en los dos sentidos. Al fin y al cabo, una clase es una representación dramática: el actor/profesor moviéndose por el escenario/tarima, declamando, teniendo a su público/alumnado embelesado, pendiente de todo lo que dice, de todo lo que hace, pudiendo cambiar los papeles entre protagonista y espectadores en cualquier momento, moviendo al público a implicarse en el desarrollo de la acción.

La interacción social del estudiante con compañeros y maestros son importantes en el desarrollo cognitivo y social, todas aquellas expresiones, opiniones, y conceptos que recibe de ellos condicionan positiva o negativamente su vida personal, repercutiendo en la motivación y en el rendimiento académico que pueda alcanzar la persona durante su proceso formativo. La escuela es un gran escenario donde el individuo desarrolla sus habilidades y competencias para desenvolverse en la sociedad y se generan relaciones de empatía y amistad.

Como podemos aplicar la psicología social a nuestra práctica docente

Nos sirve bastante ya que, a través de la psicología social podemos conocer la conducta que tienen los niños en el aula, podemos saber por qué el actúa de tal forma, además sabremos como el piensa, siente, etc.

Si bien sabemos, en el aula podemos encontrar niños con diferentes situaciones y problemas que traen desde sus hogares, y muchas veces no entendemos por qué ese niño es tan agresivo o tan tímido, pero mediante la psicología social se nos hace más fácil entender las razones por la cual el actúa así.

Cuando estemos en el aula, nunca debemos perder de vista que siempre habrá una relación entre docente-alumno, o sea, que entre ellos debe haber un límite y una distancia. El profesor es quien transmite los conocimientos y el alumno es quien lo recibe, por tanto, esta relación entre ellos no debe ir más allá de esto.

Además, la Psicología social aporta a la práctica educativa y contribuye a ésta por ser la única rama de la Psicología que estudia los procesos interpersonales, ya que los fenómenos y procesos educativos son eminentemente dados por las relaciones con otros.

Gracias a la psicología social podemos detectar los problemas que se dan en las aulas y no solo esto, sino que podemos encontrar las soluciones a dichos problemas y esto nos evita hacer prejuicios de porqué los niños se comportan de tal manera porqué hace tal cosa y demás comportamientos negativos, pues gracias a que podemos aplicar la psicología social a la educación podemos trabajar todos los procesos psicosociales que se dan en las aulas y solucionarlos a la misma vez.